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廈門市教育局辦公室關于公布廈門市應用型本科高校高水平專業立項建設名單的通知

近日，廈門市教育局在其官網上發布《廈門市教育局辦公室關于公布廈門市應用型本科高校高水平專業立項建設名單的通知》，根據《廈門市教育局關于實施應用型本科高校高水平專業建設計劃的通知》（廈教發〔2023〕56號）精神，經組織遴選、專家評審、公示無異議，認定集美大學電子信息工程等20個專業為廈門市應用型本科高校高水平專業立項建設項目。

以下是通知全文：

各高校：

根據《廈門市教育局關于實施應用型本科高校高水平專業建設計劃的通知》（廈教發〔2023〕56號）精神，經組織遴選、專家評審、公示無異議，認定集美大學電子信息工程等20個專業為廈門市應用型本科高校高水平專業立項建設項目。現將認定結果予以公布（具體名單詳見附件）。

應用型本科高校高水平專業是高校主動適應廈門市經濟社會發展需要，對接“4+4+6”現代化產業體系的重要抓手。各高校要堅持以應用型卓越人才培養為核心，深化學科專業供給側改革，增強內涵發展的持續力。

請各立項建設院校加大對高水平專業的資金和政策支持力度，按時完成建設任務和績效目標。項目實行年度考核評估和終期評估驗收制度。對執行落實不力、工作進展緩慢或未開展實質性建設的項目，市教育局將督促整改或取消立項。

附件：廈門市應用型本科高校高水平專業立項建設項目名單

廈門市教育局辦公室

2023年8月30日

廈門市應用型本科高校高水平專業立項建設項目名單

閱讀延伸：《廈門市教育局關于實施應用型本科高校高水平專業建設計劃的通知》

各應用型本科高校：

為深入學習貫徹黨的二十大精神和習近平總書記關于教育的重要論述，貫徹落實教育部、福建省人民政府印發《關于支持廈門職業教育高質量發展助力兩岸融合的意見》(閩政文〔2021〕97號)和教育部等五部門印發的《關于普通高等教育學科專業設置調整優化改革方案》（教高〔2023〕1號）等文件精神，引導我市應用型本科高校積極主動適應經濟社會發展需要，深化學科專業供給側改革，全面提高人才自主培養質量，決定實施我市應用型本科高校高水平專業建設計劃，現將有關事項通知如下：

一、建設目標

引導應用型本科高校緊密對接我市建設高素質高顏值現代化國際化城市發展戰略（2020-2035）和“4+4+6”現代產業體系布局，堅持以應用型卓越人才培養為核心，以應用型一流專業建設為抓手，重點建設20個高水平專業。力爭通過3年建設，到2026年，建好一批特色鮮明、基礎扎實、群眾滿意的地方性、應用型高水平專業，支撐電子信息、機械裝備、商貿物流、金融服務4大支柱產業集群，服務生物醫藥、新材料、新能源、文旅創意4個戰略性新興產業，增強應用型本科高校內涵發展的持續力，助力開創廈門科技創新引領高質量發展新局面。

二、建設原則

（一）堅持育人導向。以提高人才培養能力為核心，推動應用型本科高校人才培養供給側與產業需求側緊密對接，培養德智體美勞全面發展的引領產業高質量發展和創新需求的高素質人才。

（二）堅持分類定位。以應用型本科高校辦學定位為基礎，明確專業在現代產業體系中的定位和突破方向，在各自層次、領域辦出特色和水平。

（三）堅持產業為要。以服務新產業、新技術、新業態為目標，融入產業鏈和創新鏈，把新技術革命、產業發展的人才、技術需求和社會發展、民生急需作為建設的出發點，突出專業的引領產業特征和服務能力。

三、建設任務

（一）落實立德樹人根本任務。始終堅持社會主義辦學方向，踐行“四個服務”的時代使命，認真落實立德樹人根本任務，致力于為黨育人、為國育才，將思政工作融入教育教學全過程，系統構建“三全育人”工作格局和“五育并舉”人才培養體系，造就有理想有本領有擔當的時代新人。

（二）提升專業建設質量。以新工科、新醫科、新農科、新文科建設引領專業內涵提升，著力打造引領廈門產業轉型與高質量發展的高水平專業，推動專業集群式發展；以現代產業學院為抓手，打破學科壁壘，實現多專業交叉融合，支撐同一產業鏈的若干關聯專業快速發展；依據行業和產業發展前沿趨勢，推動建設一批應用型本科新專業，探索專業創新發展的建設路徑；既要立足當下實際優化專業結構，又要拓展國際視野，結合國家和地區經濟社會發展需求和學校辦學愿景謀劃專業發展，推進與企業協同合作成立專業建設指導委員會，引入行業標準和企業資源，積極推進與國際接軌的專業認證，充分利用現代技術賦能并提升教育教學水平，提高專業建設標準化、國際化水平。

（三）創新人才培養模式。面向產業轉型發展和區域經濟社會需求，以增強學生職業勝任力和持續發展能力為目標，以提高學生實踐和創新能力為重點，深化科教融匯、理實融通、產教融合、校企合作、協同育人，加強學科體系、課程體系、專業體系、教學體系、質量保障體系等貫通建設。完善專業教學課程體系，探索構建符合高質量人才培養定位的課程新體系和專業建設新標準。推進“引企入教”，推進啟發式、探究式、翻轉課堂等新型教學方法改革和合作式、任務式、項目式、虛擬仿真、企業實操教學等培養模式綜合改革，促進課程內容與現代技術發展銜接、教學過程與生產過程對接、人才培養與引領產業需求融合。協調推進多主體之間開放合作與共享，整合多主體創新要素和資源，創新產教深度融合、多方協同育人的應用型人才培養模式。

（四）開發校企合作課程。引導行業企業深度參與教材編制、課程建設和指導畢業論文，創新課程體系、優化課程結構。加快課程教學內容更新迭代，關注行業創新鏈條的動態發展，推動課程內容與行業標準、生產流程、項目開發等現代產業需求深度對接，建設一批高質量校企合作課程、教材和教學案例庫。緊密結合產業實際創新教學內容、方法、手段，增加綜合性、設計性、自主設計實踐教學比重，把行業企業的項目、產品設計等作為畢業設計和課程設計等實踐環節的選題來源。依據專業特點，使用真實生產線等環境開展浸潤式實景、實操、實地教學，著力提升學生的動手實踐能力和解決復雜問題能力。

（五）打造實習實訓基地。基于行業企業的產品、技術和生產流程，創新多主體間的合作模式，構建高質量、多維度的實踐教學和實訓實習環境。統籌各類實踐教學資源，充分利用科技產業園和行業領先企業等優質資源，構建功能集約、開放共享、運行高效的專業類或跨專業類實踐教學平臺。通過引進企業生產基地，建設一批兼具生產、教學、研發、創新創業功能的校企一體、產學研用協同的實驗、實訓、實習基地。

（六）建設一流教師隊伍。探索校企人才雙向流動機制，實行靈活的人事制度，建立選聘行業協會、企業業務骨干、優秀技術和管理人才到校任教的有效路徑。探索實施產業教師（導師）特設崗位計劃，完善產業兼職教師引進、認定與聘用機制。加大教師培訓培養力度，共建一批教師企業實踐崗位，開展師資交流、研討、培訓等業務，建設“雙師雙能型”教師培養培訓基地，構建常態化教師精進發展機制。開展校企導師聯合授課、聯合指導創新創業項目和畢業論文，打造高水平教學團隊。

（七）推進創新創業教育。推動專業教育與創意創新創業教育的緊密融合，深化校企協同育人，充分利用企業師資、軟硬件設施、創投基金等產業優質資源，聯合開發創新創業課程和教學內容，開展校企合作學科競賽，指導大學生開展創新創業訓練與實踐，共建高質量創新創業教育和實踐平臺。鼓勵將企業的技術創新項目作為大學生創新創業項目的選題，促進學校和企業導師共同指導，培養學生創新思維，提升就業創業能力。

（八）拓展對外交流合作。與“一帶一路”沿線國家和金磚國家優質高校建立“教師互動、學生互派、學分互認”的雙向交流機制，主動融入廈門金磚國家新工業革命伙伴關系創新基地建設。依托項目引入臺灣優質教育和產業資源，不斷創新閩臺合作辦學模式，通過合作辦學、師生培訓計劃和交流互訪等多種渠道，打造兩岸高校師生學術科研交流的高質量精品項目。

四、建設項目實施

（一）項目申報。福建省一流應用型高校申報專業不超過8個，其他應用型本科高校申報專業不超過5個。近三年發生違規辦學行為并產生不良社會影響的，或出現重大安全責任事故或引發負面輿情的重大教學事故的院校，不得申報。

請各院校根據高水平專業遴選參考標準（附件1），提出立項申請，報送以下申報材料（包括但不限于）：1.推薦（或申請）函；2.《廈門市應用型本科高校高水平專業項目申報表》（附件2）、《廈門市應用型本科高校高水平專業申報項目匯總表》（附件3）；3.主要佐證材料（單獨裝訂成冊）。上述材料封面均需加蓋公章。

申報材料和佐證材料報送時間截至2023年6月26日，逾期不予受理。申報材料紙質版（雙面打印5份）和佐證材料（雙面打印5份）送至廈門市教育局高教職教處；同時將材料電子版和蓋章掃描版發至郵箱：xmedu_gjc@163.com，文件統一命名為“XX學校高水平專業項目申報材料”。聯系人：吳建華，聯系電話：2135695。

（二）項目管理。市教育局高教職教處負責遴選確定專業建設項目并面向社會公布，對專業申報與遴選、建設經費使用、建設實施效果等進行定期監控和檢查評價。采取“一次性立項，分年度投入”的方式，2023年立項建設20個應用型本科高校高水平專業，建設期3年，建設期內實行年度報告、年度評估、建設期滿驗收等制度。各立項院校每學年對本校專業建設進行自查，形成年度報告報送市教育局高教職教處備案。市教育局每年7月組織評估，通過評估的項目予以劃撥下一年度專項資助經費。對評估不合格的，將停止經費支持，取消建設資格。建設期滿，市教育局組織專家進行驗收，合格后認定為市級應用型本科高校高水平專業。

（三）項目保障。各院校要高度重視高水平專業建設，切實加強組織領導，成立專業建設工作專班，建立健全專業建設的各項管理制度，明確項目建設的責任人和建設路徑，做到分工明確、責任落實，確保項目建設順利推進。市教育局安排專項資助經費支持高水平專業建設，各院校配套安排專項經費用于專業建設。